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A perspectiva dos pais de criança com transtorno do espectro do autismo em relação às orientações após sessões de terapia ocupacional são miguel do iguaçu
(Uniguaçu, 2024-11-26) Carmo, Juliane Lung do; Buytendorp, Lauriane Alle; Variani, Caroline Cavali; Heck, Josiane
O presente trabalho investiga a perspectiva dos pais de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em relação às orientações oferecidas após sessões de Terapia Ocupacional na Clínica Desenvolver Terapias Integradas, em Medianeira, Paraná. O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), caracterizado por dificuldades na comunicação, interação social e comportamentos repetitivos, demanda intervenções especializadas para promover o desenvolvimento motor, sensorial e cognitivo e a Terapia Ocupacional assume um papel central nesse contexto, oferecendo estratégias que visam melhorar a qualidade de vida da criança e de sua família. Os resultados deste estudo refletem as perspectivas dos pais e como eles reconhecem a importância que as orientações recebidas após as sessões de Terapia Ocupacional têm para a evolução da criança com TEA e que quando seguidas essas orientações os resultados terapêuticos maximizam o aprimoramento e qualidade de vida destas crianças. Concluiu-se que a participação da família no processo de tratamento é de suma importância para o desenvolvimento dela.
Dependência química e o processo de reabilitação por intermédio de oficinas terapêuticas
(Uniguaçu, 2025-11) Rocenback, Giovanna; Buytendorp, Lauriane Alle; Sousa, Camila Viviane Lui de; Heck, Josiane
A dependência química compromete o desempenho ocupacional, sendo as Comunidades Terapêuticas (CTs) ambientes seguros e estruturados para a recuperação. Este estudo tem como objetivo analisar o impacto das oficinas terapêuticas na reabilitação da dependência química na instituição Recanto Parque Iguaçu, em Medianeira, Paraná. Foram aplicados dois questionários quali-quantitativos: o pré-oficinas, abordando interesses e experiências anteriores, e o pós-oficinas, destinado ao feedback dos participantes que assinaram o TCLE. Os resultados evidenciaram que, antes das oficinas, a maioria já havia vivenciado atividades semelhantes, destacando a redução do estresse, a interação social e o aprendizado como principais benefícios. Após as oficinas, a maior parte dos acolhidos participou de todas as atividades e avaliou a experiência como positiva. A convivência grupal foi percebida como acolhedora, promovendo leveza, paz, tranquilidade, felicidade e sensação de realização. Os achados indicam que as oficinas terapêuticas favorecem a expressão emocional, o desenvolvimento de habilidades, o resgate da autonomia e o fortalecimento dos vínculos sociais, reafirmando sua importância na reabilitação psicossocial e no bem-estar dos acolhidos. A participação em atividades práticas e criativas contribui para a reconstrução de projetos de vida, o controle da ansiedade e a integração social.
Teatro e terapia
(Uniguaçu, 2024-10-24) Cayado, Bruna Aparecida; Souza, Camila Viviane Lui de; Buytendorp, Lauriane A.; Heck, Josiane
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é, hoje, atravessado por discursos que ora enfatizam suas capacidades, ora destacam suas limitações, mas ainda reforçam a exclusão. Este estudo investiga o papel do teatro como ferramenta terapêutica na Terapia Ocupacional para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O teatro, abordado como uma prática que favorece a comunicação, interação social e expressão emocional, oferece um espaço seguro e estruturado para indivíduos com TEA desenvolverem habilidades sociais e emocionais. Objetivos: Analisar o papel do teatro, como ferramenta para ampliar as formas de comunicação e interação de pessoas com Transtorno do Espectro Autista, promovendo sua inclusão e autonomia no CER IV – Centro Especializado em Reabilitação em Foz do Iguaçu. Método: A pesquisa, realizada com participantes do Centro Espaicalizado em Reabilitação (CER IV) de Foz do Iguaçu examina os relatos e experiências de participantes, profissionais e familiares sobre a influência do teatro na vida das pessoas neurodivergentes. A metodologia adotada é quanti-qualitativa, com aplicação de questionários e observação das atividades teatrais. Resultados: Inserção da ampliação do entendimento sobre a contribuição do teatro na inclusão e autonomia de pessoas com TEA, além de promover a reflexão sobre a transformação das práticas de reabilitação, distantes da perspectiva biomédica tradicional. Conclusão: O estudo busca contribuir com estratégias mais inclusivas e adaptadas às necessidades deste público, alinhando-se com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
Teatro e terapia
(2025-11-24) Cayado, Bruna Aparecida; Souza, Camila Viviane Lui de; Buytendorp, Lauriane A.; Heck, Josiane
O Transtorno do Espectro do Autis mo ( é, hoje, atravessado por discursos que ora enfatizam suas capacidades, ora destacam suas limita çõ es, mas ainda reforçam a exclusão. Este estudo investiga o papel do teatro como ferramenta terapê utica na Terapia Ocupacional para pessoas com Transtorno do Espectro Autista ( O teatro, abordado como uma prática que favorece a comunicaçã o, intera ção social e expressão emocional, oferece um espaço seguro e estruturado para indiví duos com TEA desenvolverem habilidades sociais e emocionais. Objetivos: A nalisar o papel do teatro, como ferramenta para ampliar as formas de comunicaçã o e intera ção de pessoas com Transtorno do Espectro Autista, promovendo sua inclusão e autonomia no CER IV Centro Especializado em Reabilitação em Foz do Iguaçu. Mé todo: A pesquisa, realizada com participantes do Centro Espaicalizado em Reabilitação (CER IV) de Foz do Iguaçu examina os relatos e experiências de participantes, profissionais e familiares sob re a influência do teatro na vida das pessoas neurodivergentes. A metodologia adotada é quanti qualitativa, com aplicação de question ários e observa ção das atividades teatrais. Resultados: Inser ção da ampliação do entendimento sobre a contribuição do teatr o na inclus ão e autonomia de pessoas com TEA, além de promover a reflexão sobre a transformação das práticas de reabilitação, distantes da perspectiva biomédica tradicional. Conclus ã o: O estudo busca contribuir com estratégias mais inclusivas e adaptadas às necessidades deste público, alinhando se com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.